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            身份识别与情感归属——影响深港跨境学童身份认同的因素分析

            迟新丽  洪欣  谢爱磊  
            【摘要】:深港跨境学童是指居住在深圳,但就读于香港的幼儿园、小学和中学等教育机构的香港籍儿童。本研究探讨了这一特殊群体的身份认同状况及其影响因素。研究发现,深港跨境学童的身份认同主要体现在三个方面:身份识别、行为倾向以及情感归属;出生地和父母"期望"会促使深港跨境学童在身份识别上偏向于认同香港身份,在香港上学的时间、学?;疃斡胍约盎褂迷劣镆不岽偈股罡劭缇逞谛形阆蛏掀蛴谌贤愀凵矸?而在香港时所体验到的负面情绪和在深圳时所体验到的"人情味"、对深圳和香港港两地"一样喜欢"以及"都是中国人"的认同意识,这些因素反而会促使深港跨境学童对其身份的情感归属不确定。
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